端午节那天，交运14-2班兼职班主任王祖华老师在班级QQ群里留言：“孩儿们，节日快乐！”在内心深处，王老师把全班28个学生当作自己的孩子。而在学生的心目中，王老师如父辈，也像朋友，更是如煦日阳光般给人温暖的“暖男”。
　　这位“暖男”班主任，还有另外一个身份———后勤服务总公司党总支书记。为了加强新时期大学生的思想政治教育工作力度，自2013年起，学校每年选派一定比例的处级干部担任兼职班主任。王祖华老师便是学校第二批处级干部兼职班主任中的一员。
　　听说记者要采访王祖华老师担任兼职班主任一年来的工作，班长李金鹏急切地说，“王老师对我们每个人的帮助都太大了。我们全班同学都去接受采访行吗？”学生们都主动要求来讲述王老师身上的“小事”。
　　“暖男”班主任特质一：
　　用富有亲和力的言行打动学生的心扉
每次来到老师办公室，班长李金鹏总会留意到王老师摆在案头上的那张表格，里面详细地记录了全班28名学生的基本信息，王老师说起来如数家珍。“全班28个人来自全国九个省份”“这科考试80分以上的有八人”……地域分布、年龄结构，每科考试存在的共性问题和个性原因等等，在表格的空白处，王老师写满了密密麻麻的情况分析。
　　为了能与学生无障碍沟通，王老师做足了功课。在《干部日常工作考核记实簿》里，除了后勤服务总公司日常党务工作安排以外，王老师还认真规划了检查寝室卫生、召开班会、举行活动等周计划、月计划、年计划。对于“班主任”这份兼职，王老师心里依然有“谱”。
　　周源海还记得在第一次班会上被王老师“点名”。“咱班的老大是周源海，‘老疙瘩’是查振昊”。极具亲和力的家常话一出口，王老师就一下子拉近了与学生之间的距离。
　　一起猜成语、做游戏；一起聚餐；到寝室聊天……手持“和蔼可亲”这封“介绍信”，这位60后的兼职班主任，水到渠成地在这群90后的学生中“完美”着陆。
　　“有时寝室有点儿乱，王老师也不发火，只是告诉我们‘下不为例’。看着王老师笑容可掬的样子，我们很惭愧，也会自觉地去培养自理能力”，班级生活委员曹云飞谈起王老师的“严厉”，感激与爱戴溢于言表。
　　影响是教育的第一个名字。王老师发起了“爱护环境、从我做起”公益活动，带领学生们在公寓楼道里、在校园里捡拾垃圾。他还组织学生参加了“向寝室吸烟说NO”
　　“快闪”校园公益宣传活动，倡导学生们远离烟草、珍爱生命。王老师正用自己的言行带动着学生，影响着学生。
　　潘光旦先生说，“只有可以陶冶品格的教育才是真正完全的教育。”王老师时常在QQ群里转发一些“开卷有益”的励志文章，鼓励学生们多读书、多学习。他与学生们分享自己和母亲之间的故事，告诫学生们要牢记“孝道”，“对得起父母的辛勤付出”。听说王老师参加了原来所带班级的三十年同学会，团支书王玉钦佩不已，“能够让学生记住三十年，足以证明王老师的人格魅力。”
“暖男”班主任特质二：
　　用无微不至的关怀陪伴学生的成长“老师，您现在有空吗？”“老师，您在办公室吗？”王老师的手机、QQ经常会被这样的留言填满。“一个学生的事情可能只是班主任工作的1/28，但对于学生个人来说，却是百分百的大事。”身兼后勤服务总公司党总支书记的职务，王老师手头工作繁杂，但他总是用细致入微的行动，热心为学生分担解忧。
　　班级九成以上的学生几乎都去给王老师找过“麻烦”。学习压力大了，就找王老师倾诉；学生证丢了，就找王老师解决；浴池窗户漏风，食堂的菜咸了，公寓里没有热水器，生活上的琐事都去找王老师。“王老师什么都可以”。这是学生对老师的一种依赖与信任。
　　有学生在QQ群里谈及要去修手机，王老师立刻回贴：“可以到某手机店看看，多咨询，防被骗。”有学生咨询到哪里看病，王老师当即把就医流程和注意事项发了过来。事无巨细，一一嘱咐清楚。
　　周源海在QQ里发了一句“说说”，“光棍节怎么过？”王老师回应“我给你们过。”二十多个学生拿着王老师刚刚领到的津贴，来到仓买一番采购，在王老师的办公室里说说笑笑直到寝室快要熄灯，才依依不舍地离开。“正月十六，王老师还和我们一起过年呢”。周源海的脸上洋溢起幸福的微笑。
　　曾柏荣、崔久伟参加了街舞社团，邀请王老师去观看社团演出。王老师不仅去了现场，还如同观看自家孩子表演一样，骄傲地在QQ群里“秀”出了学生的演出照片。
　　放假了，细心的王老师记得每个人回家的时间，时不时会在QQ群里问一句“到家了没？”张喜强假期到兰州山区支教，时刻感受到王老师的嘘寒问暖，“工作怎么样？”“注意安全。”“要对学生有耐心。”张喜强体会到了教师的神圣，“我想对我的老师说，辛苦了！”
　　运动会上，王老师和学生们坐在一起观看比赛；篮球场外，王老师给学生们加油助威；运动员受伤了，王老师第一时间将其送到校医院……王老师用无微不至的关怀营造了充满亲情的生活环境。学生们在其中受到熏陶、感染，学会了理解、学会了感恩，顺利度过了大学的适应期，从心理上、生活上做好了“转型”的准备。他们以强烈的集体荣誉感和凝聚力，收获了学校“军训先进集体”、汽车与交通工程学院篮球赛团体第三名等殊荣。这正印证了陶行知先生的那句话，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”
“暖男”班主任特质三：
　　用真挚细腻的情感温暖学生的心灵
思想政治教育的话语体系，贵在“真实”。王老师深谙学生的心理特点，用“爱”这个最好的教育语言，走进了学生的内心世界，与学生进行情感上的交流，让学生感到了归属感、成就感，激起了共鸣，引发了和鸣。
　　刘海红来自吕梁山区，家境贫寒。看到刘海红衣着单薄，王老师就拿出自己平时穿的衣服，让刘海红挑几件。王老师的这个举动，让刘海红感到心里暖暖的。在王老师的帮助下，刘海红开始通过打扫教室、打扫餐厅卫生来勤工俭学。
　　接受采访时，胡静刚从王老师办公室走出来。她和王老师交谈了一个多小时，聊了聊期末复习、家里情况，分享了广播操比赛和军训的照片。“王老师告诉我有困难就去找他。他就像我的父亲。”说到这儿，这个来自单亲家庭的女孩儿不禁流下了眼泪。胡静体育课选修的是羽毛球。她听说王老师羽毛球打得好，于是便向王老师请教。王老师毫不迟疑地利用业余时间，给胡静和其他几个学生当起了“陪练”。
　　对于邓琳耀一年来的转变，辅导员孟彩霞看在眼里。这个来自广州的学生，由于地域文化、生活习惯的差异，学习压力很大，情绪有些低落。得知这一情况，王老师急迫地想与他聊聊。通过班长和同学都没有联系到邓琳耀，王老师决定去找他。体育场、学校附近的网吧，王老师转了一个多小时。后来，邓琳耀主动来到王老师办公室，与王老师交流了内心的想法，王老师则给予他更多情感上的宽慰。现在的邓琳耀，在班级活动中愈发积极了，在遇到问题时也主动找老师了，与同寝和同学之间的互动也越来越多了。“王老师用乐观开朗的性格影响学生，用学生接受的方式引导学生，帮助学生走出困惑与迷茫，较好地破解了当前高等教育存在的‘教育者之累与受教育者之漠’这一课题。”有了王老师的助力，孟彩霞感觉开展学生工作轻松了不少。
　　“我不仅要当好一年的兼职班主任，还要当好三年的业余班主任，与孩子们携手成长。”王祖华老师的想法得到了汽车与交通工程学院分党委的大力支持。“王祖华老师的工作给我们很大启发，我们号召其他兼职班主任，能够在学生大学四年的学习和生活中发挥更大的引导作用，使学生思想政治教育工作更具持续性。”分党委书记张金柱如是说。