在疫情防控中坚守教学

——经济管理学院教师张倩

教师简介：张倩，1978年11月出生，女，汉族，中共党员，讲师，硕士研究生，主要讲授《经济法》、《金融法》、《世界贸易组织规则》、《创业基础》等课程。

2020年的春天注定是不寻常的，当新冠肺炎病毒蔓延全国时，各行各业无不为取得抗疫斗争的胜利而竭尽全力。作为一名一线教师，更是一名共产党员，张倩老师面对这一特殊时期，心系战疫一线，积极应对、认真准备，保质保量地完成教学任务，用实际行动诠释了一名教师的责任与担当。

一、积极参加培训，为教学工作做准备

“凡事预则立不预则废”，虽然之前张老师接触过线上教学，但是亲身参与还是第一次。疫情发生以来，经济管理学院积极落实“停课不停教，停课不停学”，高度重视线上教学工作，寒假期间组织了多次多场线上教学平台和软件的培训活动。张倩老师积极参与，认真学习学院组织的各类培训，掌握并学会应用各种线上教学软件。看着手机里电脑中下载的“钉钉”、“智慧树”、“腾讯会议”、“超星学习通”、“中国大学慕课”等软件，张老师笑言，这次要真的从女教师向“女主播”转变了。

二、熟练应用教学工具，达到更好的教学效果

3月2日，如期开学。传统课堂授课模式，教师通过讲授、课堂互动、督促学生学习，而这场疫情，让教师和学生走到线上，对双方来说都是挑战。学生要自我学习，更要自我管理。如何调动学生的积极性，激发学习兴趣，保证教学效果，是教师们需要共同面对的难题。为此，张老师做了充分的准备和合理的安排。

课前充分准备，做好预案。在开学前的一周，张老师就在钉钉内按课程建好学习群，告知学生开学后会用到的教学软件和平台。与此同时，与同事一起，试用软件内的各项应用功能，既熟悉了操作方式，也通过实践了解各项应用的功能和优缺点，通过对比，发现了很多很好的功能。

线上教学有序开始，教学效果良好。如果说医务人员在医院与疫情战斗，那么线上教学就是教师在守住的阵地。在教学中，张老师充分利用网上教学资源，但又不局限于此，因为网上的资源不一定符合教学大纲和授课计划的教学安排，所以她更好地利用线上直播的方式，进行教学活动，这样既能相互补充，又能突出重点。学生不是单一地去上网课，而是老师一直在讲授、辅导，与学生互动。教学中，张老师充分利用各平台和软件的相关功能，比如日程签到、学习情况统计，课后习题提交，在线连麦，在线投票等各项功能，更好地为完成教学工作助力，既保证了教学质量，也调动了学生积极参与的热情，达到了教学效果。

此外，张倩老师还非常注重学生对学习内容的掌握情况，以实现教学有成果。利用教学平台的“督促”功能和“钉钉”群进行教学督促，及时发布在线作业和课后习题，及时批改线上作业，更好地实现了学生自我学习和线上教学的效果。