一、专业简介

机械电子工程专业始于1987年创办的机电与液压传动专业，历经机电一体化专业、应用电子技术专业、机械设计制造及其自动化本科专业，2009年开设机械电子工程本科专业，是集机械、电子、计算机、控制于一体的交叉学科专业，是机械工程一级学科下的二级学科。本专业以社会需求为导向，培养具有机械制造基础知识，掌握自动控制的基本理论，掌握机、电、液及计算机控制的基本方法，具有一定的软件编程能力，获得机电一体化系统或产品设计的基本训练，能在机电行业及相关领域从事机器人、数控机床、自动化生产线等机电产品和系统的设计制造、研究开发、工程应用、运行管理等方面工作的高级专门人才。

毕业生可就职于工业自动化与机器人、数控机床、微型和精密仪器等技术领域，就业前景良好。

二、专业培养目标

培养德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，具有良好的综合素质，面向机电行业相关领域，从事自动化生产线、数控机床、机器人等机电产品的设计制造、研究开发、工程应用、运行管理等方面工作的应用型高级专门人才。

1.能够适应现代机电技术发展，融会贯通数理基本知识、工程基础知识和机电工程专业知识，研究和解决机电产品设计制造相关领域的复杂工程技术问题。

2.具有较强的机电工程一线技术组织和管理能力，能成为企业的技术中坚力量和业务骨干。

3.具有良好的表达和交流能力，能有效沟通、进行团队合作。

4.具有良好的政治素养、人文素养、工程素养、职业道德和创新精神，能够在促进经济社会发展的机电工程活动中履行相关责任。

5.通过继续教育和自主学习，获得适应社会可持续发展的能力。

三、学生毕业要求

1.能够将数学、自然科学、机电工程的基础和专业知识用于解决机电系统及单元的设计、加工、安装、调试等复杂工程问题。

指标点1-1：掌握数学、物理等自然科学知识，能对复杂机电工程问题进行分析、计算，建立抽象模型。

指标点1-2：掌握力学、热流体、电工电子学、材料科学等工程基础知识，能用于复杂机电工程问题的分析、设计和评价。

指标点1-3：掌握机电系统设计原理与方法、机械制造工程原理与技术、机械系统中的传动与控制、计算机应用技术等专业知识，能用于机电系统及单元设计过程中的复杂机电工程问题。

    2.能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，构建工程问题模型，并通过文献研究，识别、表达和分析机电复杂工程问题，并获得有效结论。

指标点2-1：能够应用数学、物理等自然科学知识和基本原理，求解和建立数学模型。

指标点2-2：能够运用力学、热流体、电工电子学、材料科学等工程基础知识和科学基本原理，构建工程问题的分析模型，识别和表达机电工程相关技术要素。

指标点2-3：能够运用机电工程原理、技术和方法，通过文献研究，表达和分析工程问题的影响，并获得有效结论。

3.能够设计针对复杂机电工程问题的解决方案，设计满足特定需求的机电系统及单元。并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。

指标点3-1：考虑影响设计目标和技术方案的各种因素，选用标准和设定技术指标，确定机电产品全生命周期的设计方案。

指标点3-2：能应用机械设计的原理和方法，设计满足特定需求的机械系统及零部件。并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。

指标点3-3：能应用控制系统设计的原理和方法，设计控制系统。并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。

4.能够基于科学原理，通过调研、文献研究等方法，针对复杂机电工程问题进行分析和研究，并能设计相关实验、分析与解释数据、通过信息综合得到合理有效的结论。

指标点4-1：通过文献研究等方法，针对复杂机电工程问题的解决方案进行分析和研究，并能够应用基本的实验原理和方法设计相关实验方案。

指标点4-2：能够针对复杂机电工程问题的解决方案，安全实施相关实验，正确地采集实验数据。

指标点4-3：能够运用机电工程原理和方法，通过实验数据分析和信息综合，研究复杂机械工程问题，得到合理有效的结论。

5.能够针对复杂机电工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂机电工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

指标点5-1：掌握机电专业常用信息技术工具的使用原理和方法，能够运用计算机和互联网等现代信息技术工具获取信息。

指标点5-2：能够选择、使用、开发机电工程环境中的现代仪器、工具和工程软件，对复杂机电工程问题进行分析、计算与设计。

指标点5-3：能够应用恰当的技术和工具，对复杂机电工程问题进行预测与模拟，并能够理解其局限性。

6.能够基于机电行业及相关技术标准、法律法规等背景知识进行合理分析，评价机电工程实践和复杂机电工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

指标点6-1：了解机电行业相关的技术标准、知识产权、产业政策和法规，并理解不同社会文化对机电工程实践的影响。

指标点6-2：能够合理分析和评价机电工程实践和复杂机电工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律及文化的影响，并理解应承担的责任。

7.能够针对复杂机电工程问题的工程实践，理解、分析和评价工程活动对环境和社会可持续发展的影响。

指标点7-1：能够理解环境保护和可持续发展的理念和内涵。

指标点7-2：能够分析和评价机电工程实践造成的环境、可持续发展方面的影响。

8.具有人文社会科学素养、社会责任感，树立和践行社会主义核心价值观，并能在机电工程实践中自觉遵守职业道德和规范，履行责任。

指标点8-1：具备一定的人文和社会科学知识，树立和践行社会主义核心价值观，具有人文社会科学素养和社会责任感。

指标点8-2：理解机电工程师的职业性质和责任，并能在工程实践中自觉遵守诚实守信等职业道德和规范，履行责任。

9.能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

指标点9-1：具有健全的人格和健康身心，具备一定的人际交往能力。

指标点9-2：能够在多学科背景下的团队中承担不同的角色，与团队其他成员进行有效合作，并承担相应责任。

10.能够就复杂机电工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

指标点10-1：具有良好的沟通表达能力，能够就复杂机电工程问题撰写报告和设计文稿，并能就相关问题准确表达自己的观点，回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流的差异性。

指标点10-2：具备一定的国际视野，能够就机电专业问题进行跨文化背景的沟通与交流。

11.理解并掌握机电工程领域涉及的管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

指标点11-1：了解机电工程及产品全生命周期的成本构成，理解并掌握机电工程项目或产品涉及的工程管理原理与经济决策方法。

指标点11-2：在多学科环境下设计开发解决方案的过程中，能够运用工程管理和经济决策方法。

12.具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

指标点12-1：正确认识自主学习和终身学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识。

指标点12-2：掌握自主学习的方法，具有不断学习和适应社会发展的能力。

毕业要求与培养目标关系矩阵