人文与社会科学学院素质教育中心在学校教育教学改革中始终坚持立德树人的根本任务，服务于我校新工科建设的人文素质教育体系，为学校培养高素质创新人才打好底色。8月31日，人文素质教育中心开展教研活动，就中心承担的新工科新文科项目和课程思政建设进展情况进行阶段性总结。

行远自迩，制定“普适教育+专业教育”的课程体系建设方案

获校第一批新文科立项的人文素质教育课程体系项目，确立了“普适教育+专业教育”的进阶性方案。积极配合学校《2023版人才培养方案》的修订，适当增加突出视角广度的通识课程和跨学科的专业课程，拓宽专业口径，从而满足不同基础学生的个性化学习需求，打开学科界限，实现学科之间协同育人与交叉融合。

向阳而生，一流课程建设与课程思政显成效

《大学生心理健康》课程建设显成效。经过两个学期混合式教学的运行，学生总体满意度达到97%。提升了课程的高阶性和挑战度，激发了学生的学习兴趣和学习投入程度。成为学校“桃李芬芳七十载，云端再次展风采”教师线上教学设计案例展示活动的展示案例之一。

《应用文写作》课程建设成果。课程团队为了进一步提升学生的写作能力，做好课程建设，通过800余份问卷调查了解学生对于课程、写作与沟通能力的认知，提出“沟通写作”理念，建立“应用写作+人际沟通+综合实践活动”知识体系，增强课程实践性、挑战性，激发学生学习兴趣。

立足长远，引领人文素质教育在我校新文科建设中扬帆远航

校本课程模块的筹划和第二课堂的开展。“龙江学堂”根植地方文化，传播与传承龙江四大精神，留住人才，服务地方发展。公益与慈善模块致力于培养有社会责任感和志愿服务精神的新时代人才，促进学生的全面发展。喜迎70周年校庆，以“我的大学，向阳而生”为主题，组织心理微电影征集活动，展现工程学子自尊自信、理性平和、积极向上的生活态度和健康心态。