4月14日下午1点，土木学院召开了试卷专项评估反馈会，以王百成教授为组长的校试卷评估组工科一组成员和土木学院院长、副院长及各系主任参加了反馈会。此前，按照学校《关于开展本科生试卷专项评估的通知》要求，检查组工科一组6位专家于3月30日、4月1日，对学院2020-2021（一）学期的课程考试试卷和土木工程认证专业相关认证材料进行了检查。
        会上，各位专家首先结合检查情况对发现的问题提出了意见和整改建议。其后，王百成教授代表评估组宣读了反馈意见。首先，他对于土木学院对此次试卷评估工作的重视程度给予了肯定，并指出教师讲授课程能够执行人才培养方案和教学大纲，各类教学文件、试卷及过程教学材料齐全；试卷整体状况良好，能够探索基于工程教育认证额OBE教学理念的多元化课程考试方式；认证专业持续改进工作进行有序，基本实现了课程目标和内容支撑毕业要求达成。其次，王百成教授从试卷、课程、教学组织与检查以及专业认证这四个方面，提出了检查中出现的问题。
        关于试卷，评估组提出试卷的题型虽然呈现出了多样性，但是对于学生能力培养考核效果还有所欠缺；试卷分析偏于简单，过于强调学生的问题，而对于教师的“教”没有进行深入的原因分析，没有提出有效的整改措施；试卷相关信息填写不全，试卷的档案梳理、装袋、归档缺乏统一标准。
        关于课程，个别课程中虽然开展了课程思政，但是从整体上来看普及性并不强；教学文件的信息不够规范；教案不能充分体现教学设计思想，缺乏系统性、支撑性；对于课程的内容没有进行有机整合。
        关于教学组织与检查，整体教学组织缺乏统一性和标准的一致性，影响学院教学管理实现科学化、规范化和制度化；院级顶层设计需要进一步强化，优化教学组织流程，积极探索教学管理创新。
        关于专业认证，选修类等课程的达成度评价未完全进行，还需进一步拓展和延伸；工程教育认证理念全员落实还有差距，非认证专业落实OBE理念还有距离；一些基础课毕业要求和课程目标达成度偏低；持续改进取得了初步成效，但还应强化目标的指向性、流程的规范性、结果的应用性和参与的广泛性；持续改进机制构建还未完全或完整建立。
        针对以上出现的问题，评估组提出了以下五点建议：一是要强化理念，加强教学研究与探讨，既要理解OBE理念的内涵，更要使这一理念落实到课程和试卷以及各教学环节，工作的落脚点要落实到基于产出的学生学习成效评价上来，形成“双闭环”；二是要建章立制，理解并落实学校相关制度、方案和要求，加快制定适合学院自身特点的课程考核评价、考核流程、考核形式和持续改进的规章制度或细则，完善达成度评价机制，优化管理流程；三是要规范程序，加强院、系（教研室）两级组织协调机制，教学管理要统一组织、统一要求、统一标准、统一落实，加强对年轻教师指导和培养，注重教学文件和基础材料的完整性和规范性，变开放管理为闭环管理；四是要强化检查，将考试管理和试卷管理常态化工作落到实处，强化过程管理和监督检查，完善教师及各级管理的质量责任机制，及时督促整改存在的问题，基于问题定措施、抓改进，要落地见效，是持续改进成为常态；五是要抓好认证，积极应对土木工程专业中期检查，做好顶层设计和统筹安排，要定目标、定计划、定方案，要抓落实、抓改进、促提高，实施问题清单式管理，全员、团队、项目协同推进，确保实效，完成中期检查工作，使专业认证目标、成效最大化。
        院长侯宇新代表学院对专家组的辛勤劳动表达了衷心感谢。他表示，专家组本着高度负责的态度和对学院的关爱之心，进行了认真细致的检查，从试卷、课程教学、教学基层组织建设、资料管理等多方面指出了存在的问题，更从理念、改革方向和举措等方面给出了改进意见建议，问题找的准确、深入，意见建议有高度，更有可操作性。学院将深刻领会、认真研究评估组的反馈意见，逐一对照，整改落实，并将以此为契机，加强规范管理，促进考核工作改革，不断完善质量保障体系，促进教学质量提升，努力提高教学建设水平。