２０１０年，湖南将力争实现城乡居民收入增幅与人均生产总值增幅基本同步。今年初发布的这则消息至今引起广泛关注。这是因为，让全社会共享科学发展成果，是广大群众的共同心声，更是一项艰巨任务。

　　深入学习实践科学发展观活动总要求中，“党员干部受教育”与“科学发展上水平”，最终目的都是为“人民群众得实惠”。共享科学发展成果，就是要让最广大人民群众的民生不断改善，幸福指数不断提升。这是科学发展观“以人为本”的根本要求，也是党和政府一切工作的出发点和落脚点。

　　真正实现“共享”，首先必须认识上到位。要深入学习实践科学发展观，必须避免要么只讲发展而忽略民生，要么脱离发展空谈民生。有意无意地割裂发展与民生的有机联系，是对科学发展观的一种误读。就发展谈发展，就民生论民生，让全社会共享科学发展成果就可能成为一句空话。

　　真正实现“共享”，必须措施上落实。必须坚定不移地关注民生、体现民意、尊重民情、体恤民本，特别是下大功夫解决群众当前急迫的问题。比如说，在湖南这个财政并不宽裕的中部省份，２００９年新增就业６０多万人，失业再就业３２万多人，“托底”援助未就业大学生１．４万多人。这虽然离人民群众的需求还有差距，但在国际金融危机影响的大背景下，无疑是通过抓就业促进科学发展、让人民共享发展成果的得力之举。

　　真正实现“共享”，必须坚持不懈地推进收入分配制度改革，逐步形成中等收入者占多数的“橄榄型”分配格局。我国经济快速发展，财富急剧增加，但收入差距过大问题没有根本好转，人民群众反映强烈。必须加快调整国民收入分配格局，逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重；加大税收对收入分配的调节作用，降低中低收入者的税收负担；深化垄断行业收入分配制度改革，解决垄断行业收入过高问题；坚决打击取缔非法收入，规范灰色收入，逐步形成公开透明、公正合理的收入分配秩序。

　　真正实现“共享”，就要做好统筹兼顾，推进和谐社会构建。科学发展观要求我们，要努力在城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展与对外开放等各个方面做好统筹兼顾。离开了五个统筹，就很难实现“共享”。比如，如果不大力发展教育特别是职业教育，就不能造就未来有竞争力的劳动力大军，转变经济发展方式会因缺乏可用劳动者而放慢速度。那些抓经济发展特别是视城市建设“硬”，视教育发展特别是职业教育“软”的地方领导干部，应当提高认识，转变观念，解决好统筹发展问题。

　　科学发展之路不平坦，但人民群众的创造力是无穷的。紧紧依靠人民，不断发挥人民的创造力，做到发展成果由人民共享，科学发展就能不断推向前进。