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教育以人为本，人们提出了一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切。测绘工程系以此为工作目标，为了做好三育人工作，激发广大教师投身三育人的热情，深入开展教书育人、管理育人、服务育人的“三育人”活动。“以学生为本”自觉树立自身良好的师德形象，言传身教；心中系学生，关心、爱护、帮助学生，在我院形成了育人的良好氛围。
一、测绘工程学院党政班子高度重视三育人工作
党政领导高度重视三育人工作，在三育人工作方面进行积极探索，每学期进行一次精神文明评比和每年进行一次教书育人工作总结评比，并形成制度。建立师生互通平台，如《学期学生反馈意见制度》受到学生的尊敬与好评。
二、加强师德建设，建立一支过硬的教师队伍
常言道：打铁必须自身硬，学校以生为本，教育以师为本，要想做好育人工作，必须首先抓好教师队伍建设，没有一支过硬的教师队伍，就不可能有育人的良好效果，为搞好三育人工作，测绘工程系出台了《测绘工程学院师德建设纲要》，纲要中明确提出“三知道和八不准”要求，即：“三知道”即任课教师要知道学生的名字、知道学生的学习情况、知道学生的思想情况。“八不准”即不准上课迟到、不准提前下课、不准随意调整授课时间和随意串课、不准在教室吸烟、不准在课堂上发表与党和政府方针政策不符的言论、不准衣冠不整进入教室、不准随意提高和降低学生的考试分数、不准随意不参加学院和系里组织的集体活动。
在加强师德建设同时，还注意加强学生思想道德建设，制定并出台了《测绘工程学院学生十要文明公约》即：要胸怀祖国 树立远大理想；要遵纪守法 维护公共秩序；要举止文明 塑造良好形象；要诚实守信 弘扬传统美德；要尊师爱校 促进科教兴国；要团结友善 培养团队精神；要勤奋钻研 把握科技前沿；要勤俭节约 养成良好习惯；要自立自强 倡导校园新风；要乐于奉献 推动社会进步。通过建设活动的开展有效的加强了育人工作的效果。
三、加强制度建设，规范育人工作
为使育人工作长期有效的开展，并能收到好的效果，测绘工程学院先后制定了一系列制度，如：院党政班子民主生活会制度，每学期一次；教师、学生反馈意见制度，每学期两次；培养人定期谈话制度，每季度一次；讨论研究积极分子制度，每季度进行一次；支部委员与重点发展对象谈话制度，每季度一次；总支书记与新党员谈话制度；党员教师联系任课班级制度，作培养人、介绍人；支部推荐、宣传先进人物制度，每学期至少一名；系务公开和廉政建设制度，每学年公布一次；生产实习中考察、培养积极分子情况反馈制度；民主评议党员制度，每年一次；教学信息反馈制度，每学期一次；领导班子成员听课制度，每月至少两次；检查制度执行情况制度，每学期一次；测绘工程学院文明单位评比制度,每年一次; 三育人工作总结评比制度；《测绘工程学院党风廉政建设责任制》；《测绘工程学院院内奖励奖励》等20几项制度，学生工作管理制度已汇编成册。各项制度的出台，科学有效的规范了和加强了育人工作。
四、党员服务中心和导师制为载体，加强育人工作
对导师制工作和党员服务中心工作，把其作为常项工作常抓不懈。为了更有效的开展育人工作，测绘工程学院分党委在全体教师党员和积极分子开展三个一流活动，即：教师党员和入党积极分子要上一流课、出一流成果、育一流人才。为使活动收到更好效果，测绘工程系党总支在党员中成立党员服务中心并提出了，一个联系六个提供要求。一个联系：指的是党员联系一个班级和一个寝室，联系一个班级指的是党员任课教师，做所在任课班级学生入党积极分子的培养人和介绍人，联系一个寝室指的是按照学院党委实行导师制的决定，所有教师党员必须担任导师联系一个寝室，做学生思想和德育方面的导师。六个提供：略
再有，加强导师制工作，制定了测绘工程系导师制导则。明确了导师制的12 字方针，即了解情况、确定目标、排忧解难，现在有发展为：“三高”??学生的成绩提高、技能提高和思想提高。导师已成为学生学习和生活中不可缺少的组成部分。通过导师的努力，学生会健康茁壮成长！
五、创新人才培养，加速学生成才
为使学生早日成才，对学有余力学生进行专门培养，参与教师课题，近两年由100名学生重点实验室和研发中心进行培养，教师不讲代价，无私奉献。再有《测绘科技活动月》10个项目，教师义务辅导、出题、评奖等。不论节假日、寒暑假，生产实习中教师与学生战斗在一起，加速了学生成材。参与的教师从无怨言，具有奉献精神。
六、其他：抓好学风建设（ 明确四个要件：就是目标、氛围、制度、措施）；抓好入学教育工作；加强对问题学生、特困生的教育和管理，给予他们更多的关心和爱护；抓好专业学习指导工作，帮助学生积极主动、健康向上的心态投入的学习、生活当中；开展各项活动，调动学生学习的积极性；加强学生的自我教育，自我管理，自我服务能力
总之，测绘工程学院是一个团结的集体、是一个能战斗的集体，昂扬向上、团结协作、艰苦奋斗、争创一流在这里得到充分体现。由于他们在育人的努力，学生具有较好的思想素质和过硬的专业素质，学生质量得到社会的一致好评，2004??2009年毕业生一次就业率达到９５％以上，且具有较好的就业质量。社会的认可是对我们育人工作的最好评价。