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学风建设是高校学生工作的主旋律，优良的学风对培养高质量人才和促进学校发展都有十分重要的意义。测绘工程学院秉承“明德求真 知行合一”校训，努力培养新一代大学生的创新意识和开拓精神，培养造就合格的建设者和接班人。为使优良学风成为测绘工程学院的特色，成为每个学生就业竞争的优势，根据有关规定和学院实际情况，特制定此方案。
一、加强领导。为了使学风建设取得实效,成立学风建设领导小组，统筹安排学风建设工作，督促广大教师积极参与学风建设，形成齐抓共管、全员育人的良好局面。以教风带动学风，以管理促进学风，以服务辅助学风，全方位多层次抓学风。
二、完善和改进教学方式和方法。教师要在教学过程中，围绕专业培养目标、毕业要求，不断凝练教学内容，改进教学方法，完善教学手段，增加课堂师生互动，加强课后师生之间的联系。发挥我院科研、教研和工程项目多的优势，让学生参与到项目研究中来，在研究过程中，激发学生的学习兴趣和探索精神，让学生从实践中提升专业技能，提升科技创新能力，有利于学生融入到大众创新、万众创业的大环境中去。
三、严肃课堂纪律，把控学风建设主战场。课堂是学生获取知识的主渠道，是学风建设的第一战场。教师不仅要传授知识，更要做到教书育人。任课教师要严格进行课堂考勤，记录旷课学生名单，对屡次旷课的同学要及时找本人谈话教育。对迟到、早退、交头接耳、吃零食、玩手机等现象，给予及时批评与制止，维护良好的课堂纪律。对课堂上出现的问题和屡次教育不改者，要及时与辅导员进行沟通，进行必要的处理。
四、建立辅导员听课制度。辅导员深入到班级，每周1-2次到班级考勤听课，了解学生学习状态和到课情况。课后及时与旷课学生谈话，了解原因并进行批评教育，对于上课纪律不好的班级通过召开班会、谈话等形式，及时纠正学风，以形成良好课堂氛围。
五、建立联系任课教师制度。班长及学习委员等学生干部要深入了解班级学生的学习状态，对在学习上存在的共性问题，要及时向任课教师报告，以便老师根据学生的学习情况，进行必要的辅导和答疑。
六、加强与家长的联系。建立辅导员与家长联系制度，辅导员根据掌握的情况，对个别因本人不努力，成绩不达标的同学要做到及时预警，必要时通报家长，与家长通力合作共筑良好学风。
七、上课出勤情况检查。各班以班长上报周报表的形式，将每天本班学生出勤情况记录在表，并由当堂任课教师签字确认，于每周五汇总报表到学风建设检查小组。检查小组会不定期与相关任课老师进行核实以确保周报表的真实性，同时辅导员会随机检查班级出勤情况，对有过迟到、早退现象的学生进行谈话，督促其按时上课，认真完成学业。
八、加强早晚自习秩序与出勤情况检查。学生会在学生自习期间全面检查，严查学生迟到、早退、中途外出等情况。力争做到学院新生早晚自习出勤率达到100%，并促进学生养成良好学习风气，杜绝自习玩手机，睡觉等不良状况。各班级按照自身情况组织早读以及知识问答等活动，合理高效利用自习时间。
九、平时表现与评奖评优紧密结合。在评选优良学风班级、优秀团支部时，坚持把专业课成绩、英语四六级通过率，考试违纪、上课出勤率、奖学金获奖数和评优挂钩，以激励班级集体做好学风建设。在个人评优评奖中，坚持把学习态度、学习成绩、学习的日常表现与各种评优结合起来，使学生全面发展并且树立学习是第一要务的思想。
十、加强学习生活指导，特别是针对新生的指导。在学生入学教育期间切实打好基础，使他们养成良好的学习习惯，探索在新生入学教育中采取新的措施和运行机制。针对刚入学的大一新生，召开新老生交流会，由高年级的各科学习优秀者进行学习经验交流。召开专业讲座，由各系主任担任主讲，使学生对所学专业有初步的了解。邀请校外专家学者进行专业讲座，使学生们对大学学习生活能够更好的把握，对所学专业有深入的认识。举办学习经验交流会，优秀毕业生报告会等，加强典型的示范作用。
十一、加强诚信教育。结合学生思想实际，利用主题班会和主题团活，学生干部会议、学生党员会议等形式多样的活动针对性开展学风建设方面的思想教育，使学生进一步树立正确的学习态度、学习观念，认识到学习是学生最主要的职责。各班召开诚信考试主题班会，教育学生诚信做人，诚信做事，做一个文明诚信的人，每名学生在考前签署诚信考试承诺书，杜绝考试违纪、违规问题发生，向着考试免监考方向努力。
十二、建立分层管理体系，精准服务。针对不同年级学生的学习特点，分层进行学风建设活动。大一年级主要以养成教育为主，培养学生形成良好的学习习惯；大二、大三年级有目的性的改正不良学习风气，消除负面的学习习惯；大四以职业素养为主，理论和实践并重，提升毕业求职实力。
学风建设是学院建设的重要组成部分，关系到学院教育教学质量和人才培养的质量，是创建高水平学院的基础。学院将把学风建设摆上重要的议事议程，围绕“知识、能力、素质”稳步推进学风建设工作，全面提升学院学风建设水平。
测绘工程学院
2016年10月11日