工程训练指导教师管理办法

        一、工程训练指导教师要认真学习与贯彻学校的教育方针，要以做好教学工作为荣，安心和热爱教学工作。

二、指导教师要坚持“实践育人”。不仅要给予学生必要的基本知识，传授生产的基本技能，而且要对学生进行一定的管理和思想作风教育。

三、指导教师对学生讲解基本知识、传授基本技能的依据是《工程训练教学大纲》、《工程训练授课计划》。学生操作零件应按计划进行。应建立严格的“学时”概念。对讲课的内容、作业件的品种和训练的时间不得自行增减。

四、工程训练应尽可能结合生产进行。在满足教学大纲的前提下，应将“假刀假枪”的操作减少到最低限度。因此，指导教师应服从分配，听从计划安排。训练过程中认真辅导，严格要求，着重基本功的训练。

五、指导教师要提高自身的操作能力，钻研教学大纲、业务知识和教学方法，提高教学水平。在讲解和辅导中努力贯彻“少而精”、“启发式”、“精讲多练”的原则，调动学生实习的主动性，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

六、指导教师应结合实践教学中存在的问题，对学生进行为人民服务、热爱劳动、集体主义、组织纪律性、爱护公共财物、勤俭节约、理论联系实际的教育。教育的方式应以正面教育为主，身教重于言教。

七、指导教师在工作中要做到：

1．作风正派。着装规范，不说脏话，不酒后上班，指导学生时不吸烟。

2．认真备课。要认真准备教案，试做实习零件，充分做好各项教学准备工作。

3．先来后走。上班前要换好工作服，提前到岗迎接学生，下班时待学生收好工具，机床设备整理完毕后再走。

4．坚守岗位。上班时不无故离开辅导岗位，不吃东西，不看报纸，不闲聊。指导教师因病、因事不能上班时均需事先请假，以便做好安排。临时需要离开工作岗位时，需有其他指导教师代为指导。

5．积极辅导。学生操作时，指导教师要集中精力仔细观察、巡回检查，及时发现和纠正训练中出现的各种问题。

6．态度和气。学生出现问题后，要耐心倾听学生申诉。要调查研究，实事求是，弄清是非，再做结论。学生出现安全和质量事故时，指导教师不应发脾气、耍态度。应主动承担责任，并启发和帮助学生总结经验教训，帮助学生建立信心，顺利完成训练。和学生有分歧时，可向领导反映，不得与学生发生争吵。

7．评分公正。评分的依据是学生的实际能力，实习件质量、训练态度及出勤情况。评分时应全面衡量、严格要求，不得降低标准。

8．正人正己。凡要求学生做到的，指导教师首先要做到。不能只是严格要求学生，却放松对自己的要求。

9．相互学习。指导教师之间要互相尊重、互相帮助、互相学习、互相配合。

    八、指导教师对本守则的执行情况、理论授课水平、指导训练能力和学生对指导教师的评价，作为指导教师业绩评定的重要依据。