云端上的艺术基础教学实践

——艺术与设计学院教师刘琨

教师简介：刘琨，1981年9月出生，女，汉族，群众，讲师，研究生，主要讲授《构成基础Ⅰ》等课程。

2020年，全国人民万众一心，众志成城，坚决打赢疫情防控阻击战。全国师生积极响应国家提倡的“停课不停学“的号召，本着“防控、学习”两不误的原则，切实保障全体学生学业的正常推进，各高校以全新的姿态、全新的形式投入教学，力争双战双赢。艺术教学是一门融合静与动、光与影、声与色、节奏与韵律为一体的学科，其课程性质是理论与实践相结合的教学模式，通过大量的实践使学生将所学理论知识融会贯通。因此，在线上，将艺术课上得很有“艺术性”绝非易事，对于善用画笔诠释一切的艺术专业刘琨老师来说，的确是一个挑战。

刘琨老师本学期讲授的课程《构成基础Ⅰ》，其学习重点在于思维与造型训练，它不是技术训练，也不是模仿性的学习，而是侧重培养学生的认知能力、设计观念和动手能力，引导学生通过有效的方法在设计造型的过程中运用视觉语言进行有目的的创作，并在反复练习中获得能力训练和创造力的开发。

突如其来的新冠肺炎病毒疫情打乱了师生们的教学计划，改变了师生们的教学方式。然而，现在只需一部电脑、一台手机，即可在互联网上进行学习，真正的做到不出门便可学遍天下。刘琨老师充分利用云端平台的不同优势及特点开展混合教学模式，主要以钉钉实时直播进行理论知识讲授；视频会议、腾讯会议等方式进行作业指导与讲评，实现面对面与学生沟通、交流和互动；同学们在课后的实践过程中遇到的问题也会通过微信群与刘琨老师进行探讨研究。相比线下教育，体现出最大的一个优势就是在线教育能支持课后重温，当你忘记了某个知识点，或者在听某节课分心了的时候，你都能对课程进行重新学习，无论何时何地，只要你想，即可马上进行。（图一）

（图一  刘琨老师钉钉直播讲解平面构成表现形式、技法以及在设计中的运用）

刘琨老师主讲的《构成基础Ⅰ》是运用点、线、面基本造型元素构成严谨、精细，富有极强的抽象形态的组合关系和形成强烈形式感的画面效果，并通过实用的、有趣的、有较强针对性的实践训练，加强学生对所学知识和技能的理解，提高创造能力和审美观。但在特殊时期，如何能让艺术类专业的学生隔着屏幕完成作品的呈现？这是刘琨老师遇到的最大难题。鉴于软件自身的局限和不足，无法实现通过电脑或软件来诠释艺术构成形式和表现手法的展示。因此，刘琨老师在教学上进行多种教学模式和平台的融合，调整和细化教学内容，采用“钉钉直播+腾讯会议”云端教学模式的融合，实现在线作品欣赏、讲评分析、现场演示的多样化艺术基础实践教学。例如，在讲授点线面综合构成形式表达时，刘琨老师为学生示范构成形式和技法，从一个点开始，延伸出线的设计，再到完整基本型的设计体现，最后通过点与线、线与面之间的不同组合搭配关系结合点绘技法以及精细严谨的表现手法使画面在视觉上形成强烈的美感和立体感，作品细腻程度令人惊叹（图二）。学生通过现场示范也收获颇多，受到一致好评，为学生更好完成画面表现提供了充足的动力，同学们也信心十足迎接每一个挑战。

（图二   为学生示范构成基础Ⅰ的表现形式和技法）

刘琨老师教学严谨，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。在实践过程中，帮助学生反复推敲，不断尝试不同的构成形式以及在画面中的各种可能性，一遍又一遍的修改设计稿，采取表扬鼓励的方法进行引导。对于构成形式表现不足的同学，再次详解、演示，个别辅导落实到每个人，力争做到人人都会。(图三)

（图三云端上实践教学过程和实践成果）

    刘琨老师融合新教学模式开展混合教学，其最终目的不是去使用在线平台，不是去建设数字化的教学资源，而是有效提升绝大部分学生学习的深度。刘琨老师坚信，混合式教学改革没有统一的模式，但是有统一的追求，那就是依据学习和教学的规律去实现提升学生学习深度的目标。