2014年是我校做好“十二五”规划的收尾工作、开启“十三五”新篇章的关键之年，学生工作也面临着全面深化改革、提升能力水平、为学生提供更为优质服务等各项艰巨任务。面对学校的发展要求和发展目标，特别是学生工作在其中应承担的职责，深感学生工作责任重大、使命光荣。同时也感受到本领恐慌的危机感、深化改革的紧迫感和加快发展的责任感。下面，我结合同事们的讨论发言和自身学习思考谈几点体会。

一、深刻认识学生工作在学校育人大局中的重要地位和当前面临的形势与任务

党的十八大报告指出，立德树人是教育的根本任务。十八届三中全会继续强调，坚持立德树人，加强社会主义核心价值观教育，增强学生的社会责任感、创新精神，实践能力，创新人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。这既是高等教育改革发展的指针，也是学工工作改革发展的必然遵循。

学生工作是高校教育的重要组成部分。学生工作源于德育，随着时代的发展变化，关于学生事务的工作逐渐增多，并不完全适合于德育的范畴，因而产生了“学生工作”的概念。但无论学生工作这一概念的外延如何扩大，其核心内涵仍是德育工作、大学生思想政治教育，因为日常学生事务管理也可以作为开展德育的载体和手段。因此，学生工作的本质就是立德树人，在高校育人格局中具有重要而不可或缺的地位，是高校育人工作的主阵地，是开展大学生日常思想政治教育的主战场。学生工作还是高校意识形态建设领域的坚固阵地，是处理群体性突发事件和重大政治事件的主力军，是维护校园和谐稳定的可靠战线，是促进学校民主建设的重要力量，是培育良好校风、学风、班风的坚强依靠，是活跃校园文化的重要组织，是帮助学生联系教学、后勤等部门的重要纽带。这既需要学工战线的同志们具有正确而深刻的把握，也需要学校各方面给予有力的支持。

近年来，我校学生工作发展取得了显著成绩，但是，我们也应清醒地认识到，面对风云变幻的国际复杂形势，面对网络信息时代多元思想价值观念的交锋激荡，面对全面深化改革时期社会矛盾的凸现，面对大学生成长成才与发展的新期待，与党和国家事业发展的新要求相比，与大学生健康成长发展的目标相对照，我们学生工作还有很多薄弱的地方。作为学生工作者，时刻不能松懈，务必保持清醒头脑，不断更新理念，勇于改革创新，采取更加有力的措施，推动学生工作取得新进展新实效。

二、秉承以人为本、为生尽责的理念，肩负立德树人使命，不断推进改革发展创新

1．明确工作定位，不断更新工作理念

高校学生工作的主要任务是对大学生进行日常思想政治教育和学生事务管理服务，主要工作目标是培育大学生的思想政治素质，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提升思想道德修养，培育学生的意志品质，引导和帮助学生学习科学文化知识，提高大学生的综合素质，促进大学生全面发展。可以说，高校学生工作的主要职能就是教育、引导、服务、发展，终极目的是为了大学生的全面发展。因此，学生工作要在秉承“以人为本、为生尽责”总的教育理念的指导下，坚持以人为本、德育为先，把思想政治教育摆在工作的首位，以社会主义核心价值观教育为引领，加强理想信念教育。坚持全面育德、全面发展，发挥学工系统主导性下的统筹协调作用，以整体教育资源合力促进大学生全面发展。坚持开放育人、民主管理，以开放的态度接受新思想、新方法，以民主的态度建立教育者和受教育者的平等关系。坚持因材施教、分类教育，根据大学生群体多元分化的事实，在培养共性社会价值目标的前提下，对不同大学生群体进行分类教育。

2．完善工作体制，不断创新工作机制

以学生工作指导委员会为依托，定期研判学生工作形势，落实学校党委制定的学生工作方针、政策，发挥统筹、协调的综合作用。要发挥各类教育资源在促进学生工作中的作用，发挥整体合力。建立会商机制，根据学生工作需要，保证各教育资源的及时嵌入，及时解决学生工作中尤其是学生提出的困难和问题。

完善扁平化的学生事务管理服务机构，提供专业化的服务。建立学生信息收集和形势研判机制，收集掌握学生各方面信息。定期召开学生思想动态状况研判会，深入分析研究学生思想行为变化根源，及时调整工作决策。

建立警示机制和响应机制。根据不同学生群体集中反映出来的问题和学生的现实表现，经研判后向学生提出警示。根据不同学生群体的现实表现和学生中存在的突出问题、学生提出的实际困难，启动不同等级的响应机制，相应教育资源及时嵌入发挥作用。

建立跟踪机制和评价机制。对学生的阶段表现进行研判评价，分析教育成效。引入修正机制，在跟踪问效中针对不同特征的学生群体适时调整并制定有针对性的教育方案。

3．创新工作模式，不断优化工作内容

除了传统的理想信念教育、爱国主义教育、道德品质教育、安全法治教育、学风教育、素质教育等，学生工作要将心理健康教育、资助帮扶教育、职业规划教育、就业创业教育、生命教育、挫折教育、传统文化教育等有机融入工作内容。

在传统的学籍管理、纪律管理、奖惩管理、资助管理、学生干部管理之外，要将学术科技创新支持、信息数据库管理、学业指导服务、生活服务等内容纳入学生事务管理服务体系，为广大学生提供全方位的发展服务。

建立网格化的学生工作模式，既要具有一体化的思想政治教育体系，也要建立分层分类的梯级教育，既要发挥树状管理的稳固优势，也要建立一站式、扁平化的服务模式，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的网格化的工作模式，增强工作覆盖度，深化教育效果。

4．转变工作方式，不断丰富工作方法

要结合当代大学生思想行为变化特征，结合时代发展要求，转变工作方式，运用现代教育方法手段，增强工作的针对性和实效性。要转变刚性教育引导方式，增加人文关怀。要运用情感教育的力量，把教育管理蕴含在对学生的人文关怀之中。要转变线性教育管理方式，增强交流互动。在师生的平等对话中引导学生。既要运用现代化的网络手段开展工作，也要建立师生可面对面交流的平台。要转变显性教育管理方式，增强隐性教育。积极探索和设计策划隐性教育载体，让学生在参与活动中受到教育、受到感染、受到熏陶，产生“润物无声”的效果。要转变粗放教育管理方式，增强精细深入。以精细化的教育管理方式为学生提供高质量的成长与发展服务，这也是对学生负责、为学生尽责的事业要求。

5．加大培养培训，不断夯实工作队伍

要按照“政治好、业务精、能力强、作风正”的要求，努力打造一支勤于学习，善于研究，肯于实践，勇于创新，专业化、职业化、学习型、研究型的学生工作队伍，不断争创工作新跨越。

要按照教育部24号令加强辅导员队伍建设。推进辅导员队伍的“专家化、职业化”建设。

要建立学生工作队伍荣誉赠予制度，鼓舞他们的工作士气，激发他们的事业热情，增强他们的职业荣誉感。

要重视学生工作干部的培训培养。探索推行“辅导员案例工作坊”制度，分析工作案例，交流工作经验。支持学生工作干部开展学术研究，提升学生工作干部的学术研究能力，推动工作层次提升。

学生工作干部也要加强自身建设，加强政治理论和业务理论学习，不断总结经验规律，积极探索创新，不断提升自身素质和能力水平。通过学习和锤炼，努力提升自己的道德修养，注意塑造自己的人格魅力，用道德的力量感化学生的心灵，用高尚风范为学生树立标尺。要树立良好的工作作风和形象。全体学生工作者要在工作中注意锤炼自己认真负责、踏实务实的作风，做到廉洁自律，努力营造和谐的师生关系，在学生中树立良好的形象和威信。

近一段时间以来，学生工作战线正扎实推进一体分层育人体系，不断完善以大学生发展服务中心为平台的扁平化学生事务工作模式，建设和实际运行学生工作信息化服务公共平台，研究制定学生工作学校、院（系）二级管理模式，积极探索学工队伍建设的新举措。新学期的开始，也预示着新的规划徐徐展开。我们将以这次务虚会为契机，加紧工作新规划的研究和推进步伐，汇聚大家的思考交流成果，统一改革发展共识，挖掘改革创新动力，用新的思想开拓工作视野，用新的举措破解新的问题，用新的精神面貌和新的工作业绩扎实推进学校的综合改革，为全面建设特色鲜明的应用技术大学做出更大的贡献！

(学生工作部 德国明)