精心准备用心建设实现停课不停教

——计算机科学与技术学院教师李艳波

教师简介：李艳波，1980年2月出生，女，汉族，中共党员，讲师，博士研究生，主要讲授《物联网应用技术》、《云计算与大数据》等课程。

一场突如起来的疫情，阻碍了学校正常的教学工作。为响应教育部“停课不停教，停课不停学”的号召，李艳波老师充分运用各种方式，开展在线教学工作。

为组织好线上教学，在开课前李艳波老师就做了充分的课前准备，她积极参加线上教学培训，学习各种教学平台的使用、线上教学的方式方法等内容。并努力将学习收获应用到实际教学工作中，并独立完成了《云计算与大数据》线上课程的建设工作。

通过对现有线上教学平台一段时间的学习使用，结合所授课程的特点，李老师确定了以“智慧树”平台为基础，自建《云计算与大数据》翻转课程，采用“慕课+直播课堂+即时消息群”混合式的教学模式，培养学生的自主学习能力。这种混合教学方式能够充分发挥慕课的优势，强化了教师对学生学习的督促和对学习效果的把握。

慕课建设

李艳波老师以“智慧树”为平台，自建翻转课程，实现对教学内容的精细化讲解。翻转课堂资源丰富，包括教学内容PPT、扩展学习资源包、教学视频、实验指导书、实验操作过程讲解视频、试题库在内的多种教学资源，为学生课前学习准备、课后课程回顾提供了大量的资源支撑。

直播课堂

李艳波老师在直播课堂上对重点内容做深入讲解，同时对学生提出的问题进行解答，通过头脑风暴、答疑、语音连麦等多种方式增加师生互动，充分调动学生学习积极性。针对理论和实验教学的特殊性，直播课堂将“智慧树见面课”与“钉钉直播”相结合。理论课采用“智慧树见面课”方式直播，能够直观了解学生在线人数、签到人数、互动等情况数据。实验部分采用“钉钉直播”，通过屏幕共享方式更直观的呈现实验内容和相关操作。

智慧树见面课

钉钉直播

在课程组织实施上，李老师把课程分为“课前+课中+课后”3个阶段。

（1）课前：要求学生在线完成相关知识点的学习。

（2）课中：采用直播课堂进行，讲解重要知识点、进行内容扩展和深化、解答学生的问题。通过提问和讨论环节，进行师生互动。

（3）课后：要求学生课后复习，完成课上思考题或作业题。针对学生提交的作业进行批改，通过作业成绩分析报告，掌握学生对各个知识点的学习情况。

李老师在线上教学工作中，能够切合实际，在较短的时间内完成线上课程的建设，付出很大的努力。同时能够把立德树人作为根本任务，充分秉承“以学生为中心，成果为导向，持续改进”的理念进行课堂建设，对自己提出高标准、高要求，持续提升课程的丰富性、创新性。