慕课+教学立方实现课堂教学与互动

——电气与信息工程学院教师杜娟

教师简介：杜娟，1978年11月出生，女，汉族，中共党员，讲师，研究生，博士，主要讲授《传感器及检测技术》等课程。

二月初，教育部下发延期开学通知，要求各高校积极开展线上授课和线上学习，实现“停课不停教、停课不停学”。为贯彻落实教育部要求，电气与信息工程学院全体师生员工同舟共济、团结拼搏，克服时间紧任务重、硬件条件不足、网络卡顿等困难，充分挖掘利用线上资源，创新学习工作方法，以直播课程、组合式课程、自行编制课程教学内容等形式，积极开展在线教学活动。

来自自动化专业的杜娟老师说：“在此之前，我从来没有想过自己会成为一名网络主播，在线上给学生上课。”本学期，杜老师承担了自动化18级学生的《传感器与检测技术》课程授课任务。从二月初开始，她便开始有针对性地参加教育厅组织的智慧树、超星、雨课堂、腾讯等课程平台培训，学习开展在线教学的方式方法，熟悉各种教学平台的使用，通过与学生的多次线上尝试，选择了中国大学MOOC+教学立方+QQ群相结合的方式，采用线上线下自主学习、网络直播教学、在线翻转课堂、线上答疑辅导等方法，开展线上线下混合式在线教学。同时，她结合传感器与检测技术课程的教学特点，开展线上、线下教学设计，系统地制定了在线教学方案，整体规划了课程内容，最大程度确保了在线学习与线下课堂教学质量实质等效。

“优秀的教学设计是保证课程授课质量的前提，”杜娟老师说，“例如，现有慕课资源是否符合教学大纲要求，线上线下内容如何分配，教学活动如何开展，学习效果如何评价等等，都是我们在进行教学设计的过程中要考虑的问题。我考查了现有平台上的大部分传感器相关课程，最终选择了国防科技大学叶湘滨教授的《传感器与测试技术》，该课程的教学内容与教学大纲的一致性较高，利于在线教学活动的开展。”为了实现在线教学过程中教学管理、教学互动和学习评价，她使用了微信教学立方平台，该平台可实现课前签到、课堂小测、抢答、众答、问卷等互动，也可以实现作业的发布和提交。同时，为了随时与学生沟通，指导学生学习，杜老师还建立了QQ课程群，用于学生在线学习期间、课余期间，为学生答疑解惑、发布消息等，还可以通过该QQ课程群分享屏幕为学生语音讲解，开展在线翻转教学。

在教学实施过程中，杜老师提前在QQ群和教学立方中发布课件供学生预习使用，每次上课前五分钟在教学立方发起签到，并将数字签到码发布到QQ课程群中，同时发布该次课的课程学习任务。在课程结束前，她通过教学立方发布限时课堂小测。课程结束后，她充分利用教学立方平台的数据统计功能，查看学生签到情况，课堂小测的正确率分布和成绩分布，课件的阅读率等信息，了解学生学习情况，评价学生学习成果，及时督促学生完成学习任务。

为了进一步了解学生的学习效果以及对教师提高教学成效的意见和建议，她还在教学立方中发布了问卷调查，了解学生对教学过程的反馈，及时改进教学过程。

经过七周的线上教学，在杜鹃老师和同学们的共同努力下，课程教学正在稳步开展，通过课堂互动、慕课学习、作业完成、学生反馈等情况来看，课程教学效果良好。

“突如其来的疫情，给教师的教学带来了挑战，也带来了机遇。”杜老师深有感触地说，“未来，信息技术与教育教学深度融合将成为必然，这种线上线下混合的教学方式将成为教学的趋势。我们要深刻转变思想观念，牢固树立以学生为中心的理念，促进由“教”向“学”转变，基于产出导向，强化教学设计，转变管理方式，迎接未来教育教学的新形态。”